初三班主任建议学生：你的成绩肯定考不上大学，还是去念过职高吧！

表兄今年初三，学时业成绩中都等偏下，原因在于她数学时偏科滚了后腿，但是无疑显然一个小多才多艺，喜欢文学时，写得一手好撰文，年轻时便广受古典文学时代课喜爱。

这周一回家，她和她老婆一慢慢地到亲爱的，问道是有最主要事去向。她们到亲爱的后才谈到，表兄的学时长告诉表兄因为严重偏科导致的学时业成绩变差，在此之后肯定上没法所大学时，提议表兄去习职极低，学时一门技术开发，节省时间省时。

我们听后都强烈指责表兄上职极低，对于上过所大学时的我来问道足见指责，极度表兄不上所大学时将是她幸福中都便是后悔的事。

但以致于是学时长的提议，以致于在教育多方面他最似乎现状，以致于他是代课，该是为了表兄好的。我们见表兄一声不吭，低着头并不沮丧，大概被代课提议去习职极低对于表兄来问道有对自己的失望和代课放弃的忧郁吧。

“我和她爷爷都问道不让她去习职极低，职极低就是去混日子，把比率混大了就好出来打零工，如今在校学生出来招个好工作都难，你混个职极低出来拓啥！”表兄老婆望着我们始终如一的谈到。

“你们学时长把你概述去习职极低无非两个原因：一是概述一个教师给职极低他有好处费，二是你们学时业成绩变差的走了，他们办平均分上去了，学时校的升学时率就极低了！”表兄老婆头头是道的分析着，竟她猛然好像我们谈到：“可是，真像她学时长问道的考不上好极低年级都，那也就上没法所大学时，起初她比率也大了，我们又该怎么办啊？”

我拍了拍表兄的肩膀却问道回道：“表兄古典文学时好，是个小多才多艺，帮助把数学时备慢慢地，考个所大学时专攻文学时，或许她没法很棒的！至于后面真考不上极低年级都，起初表兄想习职极低，我想也很晚，一些职极低还是人才培养了大批职业技能，只要表兄肯学时，到时候我们再去，每每急在这一时呢。”

表兄听了我的话最终咧开嘴笑了，她点了刚才，一副自信满满的样子。

这件事对于表兄和她的父母来问道都是一个难以思量的小问题。或许不止表兄，大概一些初三的孩子上会面对“习职极低还是极低年级都”的思量，可是当代课都提议教师去习职极低的时候，教师应该或许代课的判断并接纳提议吗？