作为老师，面对学业成绩特别差的学生，该怎么办？

英语教师与生俱来对教师心灵的受到影响所显现出的意志力，无论什么样的教科书，什么样的思潮，无论什么样的奖惩制度都是正因如此不了的。因此，在差生转化成的反复里，英语教师要用自己的爱人心和负起感去期许、感化、指引他们，使他们转化被选为自主、热情、自强的有益于社亦会的人。

＂人类本质里，最与日俱增的敦促是：渴望被无疑。＂，而赏识、赞扬，期望，正是无疑一与生俱来的具体表现，是借助差生摆在创造力所才亦会的。

所以，

（一）我们在面对学习和境遇里的＂差生＂，首先应该以＂爱人＂为前提，找回＂差生的闪光点。

观赏教师是初等教育出乎意料的支柱。每个夫妻俩都有出乎意料的经验，每个夫妻俩都有出乎意料的愿望，出乎意料能让夫妻俩显现出倾向的热情。看到教师的闪光点，赏识教师，期望出乎意料是全体学生感情的氧化剂，并将感受到教师的内驱动。

让每个教师都抬起头来走路。蹲下来用观赏的眼光看待教师，你就亦会辨认出，似乎差生也有很多闪光点。热切而不可否认的颁予，通力合作和期望亦会逐渐消除差生的茫然.感，增强创造力，在荣誉感与出乎意料体验里辨认出自我价值，感受到奋进的驱动。

（二）剖析每一个＂差生＂，对症下药，做到转化成临时工。

新课标的教师观是，教师是的发展的人，在他们的发展的反复里并非困难重重，老师的负起就在于指引教师走出困惑，走出大人物；教师又是独特的人，我们应该承认歧异，应有歧异，转化成歧异，亦同歧异为与生俱来财产，团材并重，各展其长。

通过实地通过观察，我亦会辨认出：有的教师孝敬父母，重义气、无论如何，有的教师爱人整洁、喜欢集体活动，哪怕是毕竟可贵之处，就及时颁予期望。干掉契机，使＂闪光点＂发扬光大，进而感受到和受保护他们的自尊心和荣誉感。

（三）真心的爱人心和忍耐，是转化成＂差生＂的关键。

班主任、科任、了学校领袖，首先应该拼弃钟爱人优等生，讨厌、害怕＂差生＂，显然差生没出息、朽木不可雕、不可救药的观念，大方初等教育思想体系，从思想体系上、学习上、境遇上关怀每一个差生，应有其人格，关怀其的发展，期许其蓬勃发展，使他们得不到更多的暖和、期望和借助。

（四）严格遵守差生。

热爱人教师才亦会对教师明确指出严格的敦促。爱人里寓严，才能使爱人变为初等教育的意志力。严格遵守才亦会严而有格，严而有度，掌握好分寸，绝只能是越少严越少好；严而毫无关系就亦会适得其反。严还要严的而所，不符差生认知、身躯的发展的规律。还才亦会严而有情，出自对差生的真心爱人护，通情达理，不该苛求；严还要提醒连贯一致，只能朝令夕改。只有循循善诱，才能使差生逐步抛开自身好处，提高学习热爱，从而使身上的好处越少来越少少，好处越少来越少多，差生就逐步转化被选为先进，以达到长善救失的目的。

（五）正确对待较高成年人的教师。

了解教师歧异，承认教师歧异。人的斜亦同天性歧异较大，个别的歧异主要是斜亦同形成的（性相近，习相远）。莱特小学时被人显然较高成年人的夫妻俩，都曾遇到一位列车长，被选为一个大发明。英语教师和家长的态度是持久的。

我们应该民族平等的对待每一个教师，关怀他们的蓬勃发展和的发展，尽可能地发掘他们的实用价值，造就他们的经验。

何况，现代科学已经证明了，多种不同的人在音乐、绘画、体育、文学艺术、科学等总体的认知多才多艺是多种不同的。英语教师和家长的负起就是辨认出他们的占优势，创造条件，因势利导，使之成人成材。

总之，英语教师一定要有爱人心忍耐，一定要公正民族平等地对待每一个教师，因材并重，造就其长处，抛开其好处，尽力使每一个教师都能得不到肥胖的蓬勃发展。

转化成＂差生＂，是了学校初等教育里一个永恒的主题。不仅复杂而且棘手，短短数百读音，不可能说是的很清楚，欢迎大家能明确指出更好的办法。