耶鲁本科生：中国家长对美国名校的误解正因如此了……

内都是纽约大精研的从年前校区内(Old Campus)，也是纽约大精研校区内中所最古从年前的部分。外围的建筑主要是大精研一年级新生的宿舍楼。”

每当我参考到这内都，总有中所国故又名人面露惊讶。形象化到一些在国际上上大精研的我的末期、高中所同精研在大精研一年级时的宿舍楼甚至上代课地点，被仍要在远处精研校本部的地方，我大致猜得到他们面露惊讶的部分或许。

当然，还有些故又名人某种程度把哥伦比亚私立大学显然成精研术的象牙塔，其中所尽是忙碌的看到，而从未见过那些在树梢“不务正业”的教师，多少有些出乎意料均。但显然，在哥伦比亚私立大学，研读只是整个大教师活的一部分。

时说到参考精研校境遇，纽约大精研本科文凭生实行的午餐精研院系统（residential college system）也是中所国故又名人最难认知之处。踏出从年前校区内后，于是又穿行两道坚韧的栏杆，就踏入了另一个古色古香的年前院。

“这内都就是纽约大精研十二个本科文凭午餐精研院之一——布兰大福精研院(Branford College)，二年级至四年级的教师居住精研院内都。”

“这个精研院是精研什么大精研本科文凭的？”差不多每一次常不会有故又名人马上追问。

我向故又名人理解时说，每个“午餐精研院”显然只是教师暂住的地方。这就是时说，在一个午餐精研院内，可能不会囊括所有哥伦比亚私立大学所设大精研本科文凭的教师。至于一个教师居住哪个精研院，则完同类型是随机调配的。

为什么要随机调配呢？

图像比如时说自Bing

每当我在正确中所时说出“多元”二字的时候，我都能认出许多故又名人赞许地不住刚才。

是的，精研校把占有有并不相同各种类型才能、并不相同博文，甚至并不相同探讨习惯的人聚集到一个精研院，让他们在很短四年的时外内都一起延入精研院的正式社区活动和午餐境遇中所的非正式沟通。

这样不仅不会拓宽教师的话题区域内和设想，也不会让并不相同大精研本科文凭剧中的教师在沟通中所精研不会以更多角度看弊端，构成包容的气度和与并不相同大精研本科文凭知识剧中的人探讨弊端的方法。

当然，这种多元的沟通与碰撞，不仅有益大精研期外的境遇和研读，也必将有益后教师时代的境遇和研读。

在哥伦比亚私立大学的午餐精研院中所，除了有大精研本科文凭剧中相同或并不相同的同精研都有，每个精研院还有一位副教授、一位教务长、一位或两位曾经是该午餐精研院的教师并目年前在精研校任职前夕的上课名誉教授。这些精研院的“核心人物”及其普通家庭与教师们一齐居住精研院宿舍楼内都，教师们遇有研读或境遇中所的困难和厌烦，都可以第一时外与其沟通商谈。

浅蓝国文大精研本科文凭到底直至太差看看临时工？

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在曾被宾夕法尼亚州诗作罗伯特·斯蒂尔(Robert Frost)叫作“同类型宾夕法尼亚州最美年前院”的布兰大福年前院中所，除了参考校区内都有，我总不会理解故又名人们最关心的弊端之一——我的大精研本科文凭。

宾夕法尼亚州大精研本科文凭实行的常识基础教育，当然和“上入学考试、补法文”特别联。常识基础教育是特指精研校在文凭设计上要不便教师在各个知识领域都能有所兼及。

例如，哥伦比亚私立大学要求其本科文凭生必须在社科、多元性、科精研、定量分析以及创作均各选两四门代课，并据估计值顺利完成四门法文都有双语的中所级文凭。大部分大精研本科文凭所要求的大精研本科文凭文凭的使用量，只占有大学毕业总精研分的三分之一左右。

“至于我自己的大精研本科文凭，我对历史文化很感兴趣，想选项历史文化大精研本科文凭。”而今一个故又名人，在我回答弊端在此之后，制胜好心且语重心长地提醒我：“大学毕业直至要看看临时工的话，还是精研农业类或者国立大学大精研本科文凭很好。”

应该时说，从高中所商科实验班大学毕业的我，在哥伦比亚私立大学研读两年在此之后，立即选项历史文化大精研本科文凭，也是不很感兴趣两年常识基础教育的结果。两年常识基础教育的最终目标之一，就是使教师在两年非常湛泛的兼及在此之后，在弄明白每个大精研本科文凭的内容及其转变正向在此之后，末期步发现和确定自己的兴趣所在，从而决定自己的大精研本科文凭选项。

“但是精研历史文化的话，未来能看看什么临时工呢？”

从以往纽约大精研大学毕业生的充分看，据估计值在纽约大精研，选项一个大精研本科文凭总括选项一个职业赛。就历史文化大精研本科文凭而言，其文凭设计注重养成教师的读到、创作和分析思辨能力。若论就业，除在校主讲历史文化都有，只不过并没有说是“对口”职业赛。

但是，显然，作为纽约大精研最热四门的大精研本科文凭之一，历史文化大精研本科文凭养成的教师在同类型球区域内内胜任了各种各样的重要临时工。例如，宾夕法尼亚州年前总统胡佛在哥伦比亚私立大学本科文凭的大精研本科文凭就是历史文化。

某种程度是有意的“浅蓝见”，可我心内都并不认为，在哥伦比亚私立大学研读历史文化是最具环境绝对优势的。每当我率队故又名人进入纽约大精研的里奇蒙为名阅览室(Sterling Memorial Library)的时候，这一感受就格外的强烈。里奇蒙为名阅览室是宾夕法尼亚州第二大的大精研阅览室，占有有400多万册余卷。

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最末期要用临时工人员的时候，我以为短暂的校区内故又名，只能使故又名人对哥伦比亚私立大学产生一个大概的印象。不过，一年多的临时工人员要用都已在此之后，我发现，故又名人们在短时外内对纽约大精研的感官深度，远远多于了我的估计值。

故又名人们想到的并不仅仅是精研校的美景或者特别数字。一同一时间的校区内故又名下一场，故又名人们常常只能体不会到纽约大精研的造就，也能显然到一群幸运儿在纽约大精研享用研读的感觉。

年不久前，我浪花四年年前接待哥伦比亚私立大学的照片，认出陌生的自己南站在于是又熟悉不过的布兰大福年前院内都的照片时，竟然感慨万分。时说是，当年的临时工人员时说明讲了什么，我已印象模糊。但最终无可避免我将纽约大精研列为首选的或许，大概就在于那次与哥伦比亚私立大学偶然外的相识吧。

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